全國已有29個省、市、自治區(qū)開啟了高考綜合改革，無論是“3+3”還是“3+1+2”模式，高中學(xué)生都需要提前兩年進行志愿填報規(guī)劃。學(xué)生需要結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢、興趣及生涯規(guī)劃從12種組合中選出適合的一種。在給予學(xué)生更多自由選擇的同時，也對學(xué)生選科能力、生涯規(guī)劃意識提出了新的挑戰(zhàn)。

相對于傳統(tǒng)文理分科招生模式，新高考改革突出強調(diào)了“分類考試、綜合評價、多元錄取”，除了3門統(tǒng)一高考科目外，另外3門選擇性考試科目給了學(xué)生較大的自由選擇空間，因此選科決策至關(guān)重要，學(xué)生及家長需要在充分了解大學(xué)專業(yè)的選考科目要求的基礎(chǔ)上做出理性決策。

選擇之難

新高考下的選科挑戰(zhàn)

隨著新高考政策的實施，學(xué)生選科是一項非常重要的決策，教師和家長都應(yīng)該努力為學(xué)生提供科學(xué)、客觀、全面的選科建議和指導(dǎo)，從而讓學(xué)生做出最適合自己的科目選擇。然而目前我們很多考生的家長和教師存在諸多痛點：

1.缺乏客觀性：有時候家長和教師，由于自身偏好或者個人經(jīng)驗，可能會傾向于推薦某些科目或職業(yè)，而不是根據(jù)學(xué)生的興趣來給出建議。

2.信息不足：很多學(xué)生和家長在選擇科目時缺乏足夠的信息，無法全面地了解每個科目及其未來的工作方向和前景。

3.壓力和焦慮：選擇科目是一項重要的任務(wù)，涉及到學(xué)生未來的職業(yè)方向和生涯規(guī)劃。因此，學(xué)生和家長可能會感到壓力和焦慮，從而影響到選科判斷。

學(xué)生選科成為教師和家長所面臨的共同挑戰(zhàn)，教師和家長需要共同合作，為學(xué)生提供最全面的幫助和支持，確保學(xué)生的選科能夠更加科學(xué)、合理，并為學(xué)生的未來發(fā)展鋪平道路。

教師方面
1.了解新高考政策：教師需要充分了解新高考政策的要求和實施方法，為在選課時的引導(dǎo)和指導(dǎo)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

2.了解學(xué)生情況：教師需要對學(xué)生在各個學(xué)科方面的表現(xiàn)有充分的了解和認(rèn)識，以此為基礎(chǔ)來提供科學(xué)的選課建議和指導(dǎo)。

3.提供多元化選科建議：教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣、特長等多種因素，為學(xué)生提供多元化、個性化的選科建議和推薦。

4.培養(yǎng)學(xué)生興趣：教師需要通過多種方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，從而引導(dǎo)他們做出更加準(zhǔn)確的選科決策。

5.提供專業(yè)指導(dǎo)：教師需要根據(jù)自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，給學(xué)生提供更加專業(yè)的選科建議和指導(dǎo)。

家長方面
1.了解孩子情況：家長需要對孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有充分的了解和認(rèn)識，從而為孩子提供科學(xué)的選科建議和指導(dǎo)。

2.明確未來規(guī)劃：家長可以與孩子一起探討未來發(fā)展規(guī)劃，明確未來專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃方向，從而引導(dǎo)孩子選擇適合自己的科目。

3.了解學(xué)科特點：在科目選擇方面，需要有深入的了解和研究各學(xué)科的特點、難點、適合的人群等，幫助孩子更好地了解每個科目的優(yōu)缺點。

4.考慮孩子興趣和愛好：孩子的興趣和愛好是非常重要的，家長應(yīng)該尊重孩子的個人意愿和特長，為孩子提供選擇的機會和條件，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長去選擇學(xué)科。

細(xì)節(jié)決定成敗

高中選科注意事項

選科攻略
1.了解高考方案和招生政策

不同的地區(qū)和學(xué)校可能采用不同的高考方案和招生政策。學(xué)生需要了解所在地區(qū)的高考方案和招生政策，以便更好地選擇選科。

例如，某些地區(qū)要求學(xué)生必須選擇物理或化學(xué)作為必修科目，而某些地區(qū)則沒有這樣的要求。在了解了高考方案和招生政策之后，學(xué)生可以更好地規(guī)劃自己的選科方案，為未來的高考做好準(zhǔn)備。

2.選擇綜合性選科和專業(yè)性選科

綜合性選科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等科目，而專業(yè)性選科包括歷史、地理、政治、技術(shù)、體育、藝術(shù)等科目。學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢，選擇綜合性選科和專業(yè)性選科。綜合性選科在高考中占據(jù)了很大的比重，是學(xué)生取得高分的關(guān)鍵。而專業(yè)性選科則是學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來的職業(yè)規(guī)劃進行選擇，可以更好地發(fā)揮自己的特長和潛力。

3.選擇必修科目和選修科目

在選擇選科時，學(xué)生需要先選擇必修科目，然后再選擇選修科目。必修科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語等科目，而選修科目包括歷史、地理、政治、技術(shù)、體育、藝術(shù)等科目。在選擇必修科目時，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢進行選擇。

例如，如果學(xué)生數(shù)學(xué)比較強，可以選擇高數(shù)；如果英語比較好，可以選擇高英。在選擇選修科目時，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和未來職業(yè)規(guī)劃進行選擇，以便更好地發(fā)揮自己的特長和潛力。

4.考慮未來的職業(yè)規(guī)劃

在選擇選科時，學(xué)生需要考慮未來的職業(yè)規(guī)劃。選擇與自己職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的科目可以更好地發(fā)揮自己的潛力，有助于未來的發(fā)展。例如，如果學(xué)生想成為醫(yī)生，可以選擇生物作為必修科目，并選擇化學(xué)、物理等科目作為選修科目。

5.不要盲目跟風(fēng)

在選擇選科時，不要盲目跟風(fēng)。學(xué)生需要認(rèn)真思考自己的興趣和優(yōu)勢，并結(jié)合自己的未來職業(yè)規(guī)劃進行選擇。盲目跟風(fēng)只會使學(xué)生失去自己的特色和優(yōu)勢，不利于未來的發(fā)展。

6.咨詢教師和學(xué)長學(xué)姐的建議

學(xué)生在選擇選科時，可以咨詢教師和學(xué)長學(xué)姐的建議。教師和學(xué)長學(xué)姐有豐富的經(jīng)驗和知識，可以為學(xué)生提供有益的建議和指導(dǎo)。同時，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解其他人的選科經(jīng)驗和建議。

7.注意平衡

在選擇選科時，學(xué)生需要注意平衡。如果選擇了過多的理科或文科選科，會使自己的知識結(jié)構(gòu)失衡，不利于未來的發(fā)展。因此，學(xué)生應(yīng)該在必修科目和選修科目中合理選擇，力求平衡。

8.多參加學(xué)科競賽和科普活動

學(xué)生在選擇選科時，可以多參加學(xué)科競賽和科普活動。通過參加學(xué)科競賽和科普活動，可以更好地了解各個學(xué)科的內(nèi)容和特點，有助于學(xué)生更好地選擇選科。

學(xué)生為本

打造選科全流程服務(wù)

佳發(fā)教育針對學(xué)校新高考全流程服務(wù)所設(shè)計的解決方案，其服務(wù)核心思路：解決學(xué)校面臨新高考的一系列問題，整個服務(wù)過程結(jié)合學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)，以“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善、全程配套”為原則，以“學(xué)生高考 選科”為服務(wù)核心，以“生涯規(guī)劃、走班排課”為服務(wù)手段，助力學(xué)校輕松面對新高考，快速高效進入常態(tài)化教學(xué)。

解決方案

服務(wù)流程

校級資源評估：?幫助學(xué)校梳理自身資源和教學(xué)能 力、學(xué)科優(yōu)勢情況，預(yù)判該屆學(xué)生的組合開設(shè)方案和與之配套的 走班方案；優(yōu)勢選科組合分析， 并出具分析報告。

生涯喚醒及探索：?提起學(xué)生與家長對生涯的重視，認(rèn)識生涯 、了解生涯，幫助學(xué)生在新高考的環(huán)境下 充分認(rèn)識自我，選擇符合自己、感興趣的 生涯方向。讓家長找到幫助孩子的方法， 提前為選科做準(zhǔn)備。

預(yù)選+分析：?結(jié)合前期的生涯測評以及生涯喚醒，組織學(xué)生 進行第一次選科，并根據(jù)選科結(jié)果與校級資源 評估報告相結(jié)合進行預(yù)分班，分析學(xué)生選科組 合與學(xué)校資源適配情況，是否滿足學(xué)校走班上 課需求。

選科指導(dǎo)講座：?選科，既是新高考的第一步，也是關(guān)鍵 一步。科目組合選擇 的合理性、契合度，與未來報考的大學(xué)、專業(yè)域、學(xué)涯 設(shè)計等密切相關(guān)，同時，在一定程度上 又影響著未來職業(yè)與行業(yè)的選擇。

科目組合定選：?結(jié)合生涯測評、學(xué)習(xí)潛能測評、 選科指導(dǎo)、以及歷次考試成績， 選擇適合自己的科目組合。

分班排課：?結(jié)合定選結(jié)果，結(jié)合學(xué)校的資源供給情 況以及教學(xué)特點，出具多份分班方案。確定分班方案之后，收集排課需求，溝 通具體排課細(xì)節(jié)，出具最終課表方案。

走班教學(xué)管理：?結(jié)合學(xué)校的電子班牌可以幫 助學(xué)校實現(xiàn)學(xué)生上下課考勤 ，教師上下班考勤，做到走 班教學(xué)一體化管理。

配套產(chǎn)品

生涯教育云平臺：

在借鑒新高考先行實驗區(qū)高中生涯教育出臺的政策、各地高中的實踐的基礎(chǔ)上， 特別制定了《生涯規(guī)劃教育云平臺建設(shè)方案》，幫助學(xué)?？焖俳⑻厣纳慕逃芾眢w系。

通過生涯教育云平臺專業(yè)的綜合測評分析，出具學(xué)科、專業(yè)、職業(yè)、全方面生涯測評，有效幫助學(xué)生了解學(xué)科潛能、專業(yè)傾向、職業(yè)興趣，為高考選科、大學(xué)專業(yè)志愿選擇及職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考信息

學(xué)生測試環(huán)節(jié)，以最為關(guān)鍵的學(xué)業(yè)成就、學(xué)科潛能、專業(yè)興趣為輸入數(shù)據(jù)，給出多個側(cè)重點的選科建議。為學(xué)生選科提供科學(xué)的依據(jù)，也為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生走班選科、設(shè)置課程和分層、分類教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐，同時也為學(xué)生高中階段的職業(yè)規(guī)劃提供長期指導(dǎo)。

學(xué)科潛力測評報告：

未來，佳發(fā)教育將會在新高考改革的趨勢下不斷努力，致力于提供高質(zhì)量新高考全流程服務(wù)，以滿足學(xué)校常態(tài)化課程需求。幫助學(xué)生了解自身、發(fā)現(xiàn)興趣、促進做出明智的選課決策，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)保駕護航。