錄取進行時 | 生涯早規(guī)劃,孩子未來更美好!

發(fā)布時間:2021-07-19 發(fā)布者:

近日,各省各批次高考錄取工作持續(xù)進行中,2021屆投檔、錄取分數線陸續(xù)公布,錄取通知書也陸續(xù)抵達。掃描下方二維碼即可進入2021年各省市高考錄取日程和錄取結果官方查詢通道喲~


2021年高考錄取日程及錄取結果查詢.png2021年高考錄取日程及錄取結果查詢.png

2021年各省市高考錄取日程及錄取結果

陸續(xù)更新中,敬請期待~

梧桐花開,一封封錄取通知書紛至沓來。在莘莘學子分享喜悅的同時,新高考多元錄取背景下,也難免讓即將進入和已經在讀高中的同學對自己選科方向和未來職業(yè)發(fā)展感到迷茫?怎樣正確認識自己,如何選科,最后報考理想的院校專業(yè)呢?

在此,小佳為大家分享收到北京大學全國首封本科生錄取通知書的王藝瑾同學的故事:

微信圖片_20210719172510.jpg王藝瑾收到錄取通知書后與父母和宋朝龍老師合影

7月11日,四川成都石室中學的王藝瑾同學收到北京大學首封本科生錄取通知書,成為2021年第一個收到錄取通知書的幸運兒。據了解,王藝瑾同學報考了北京大學首次在本科提前批次招生的馬克思主義理論人才培養(yǎng)項目“大釗班”,即將進入北京大學馬克思主義學院,成為新燕,踏上求索的道路!

據了解,王藝瑾同學高一就暗下決心,把北大定為目標,當成自己要竭力追求的夢想。石室中學毛偉副校長介紹:“王藝瑾同學從高一入學開始就樹立了非常遠大的理想,她的目標很明確,當外交官,考北大!不僅樹立了遠大的理想,而且還為理想一直在? 地努力?!?br/>

懷著燕園夢,在石室中學全身心地投入到學習生活中。在高中三年校園生活里,王藝瑾多才多藝,在內外參加各種活動,每件事都全力投入去做好,活動結束后又快速切換狀態(tài),全身心投入到緊張的學習中。對此,王藝瑾本人表示,她興趣廣泛,要感謝小時候父母注重對她閱讀的引導,養(yǎng)成自發(fā)關注和關心國家大事和時政熱點的興趣,報考上自己喜歡的專業(yè)院校。


在王藝瑾同學的身上,我們不難發(fā)現(xiàn),她成為學霸,考上自己心儀的專業(yè)院校,離不開父母的引導、明確的目標、堅定的信念、清晰的生涯規(guī)劃、高強度的自律和強大的執(zhí)行力。


有規(guī)劃的人生是藍圖,無規(guī)劃的人生是拼圖,如何讓夢想不再只是空中樓閣?如何用正確的方式找到未來的自己?


為了生活,給孩子創(chuàng)造更好的生活條件,現(xiàn)在大多數父母每天都被困于職場不能經常陪伴孩子,給予正確的引導,孩子沒有清晰的目標,更沒有堅定信念。而初高中階段又是孩子處于人生觀、價值觀、世界觀成型的關鍵時期,這個時候正需要學生找到自己的興趣點和發(fā)展方向。

針對新時代教育環(huán)境,中共中央、國務院印發(fā)《深化時代教育評價改革總體方案》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等文件精神,為加強對學生理想、心理、學業(yè)、生涯等方面的指導,幫助學生正確認識自己,促進學生全面而有個性地發(fā)展,處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系。

佳發(fā)教育作為教育信息化行業(yè)的開拓者之一,積極響應國家教育的號召,為廣大用戶提供生涯教育整體解決方案,以生涯教育為主線,以大數據等信息技術為手段,聚合區(qū)域資源、突出本地特色為目標。以“一軸兩端”、“線上+線下+定制服務”、“生涯教育+智慧教育+家長教育”三個一體化建設原則連接學校、家長、社區(qū)、學生。以生涯教育云平臺為支撐,生涯規(guī)劃培訓體系為輔助,生涯體驗基地為落地的全方位生涯規(guī)劃教育體系,幫助學校平穩(wěn)快速地開展生涯規(guī)劃教育,幫助學生喚醒“生涯規(guī)劃”意識 ,并為學生提供一站式生涯規(guī)劃教育和服務。

該方案通過生涯教育學習、測試、實踐、大數據等方式讓學生清晰認識自己的能力傾向、興趣、性格等主觀條件同高等教育專業(yè)院校、社會就業(yè)崗位需求的客觀條件結合,二者進行綜合對照、分析、評估、匹配,并根據學生不同階段的生涯發(fā)展需求,提供不一樣的內容與服務,從而給學生提供更加清晰全面的職業(yè)選擇,幫助學生盡早樹立奮斗目標 ,讓人生不陷入不必要的焦慮和慌張。

目前,佳發(fā)教育生涯教育整體解決方案已在重慶銅梁、四川樂山、四川宜賓、陜西西安等省市落地。未來,佳發(fā)教育將繼續(xù)積累生涯教育實踐經驗,利用行業(yè)資源和自身技術與服務方面的優(yōu)勢,全面深化教育信息技術在綜合實踐、生涯教育、家校社共育等方面的建設和服務,助力更多學校生涯教育建設及生涯規(guī)劃常態(tài)化發(fā)展。從而幫助更多學生了解自我、認識社會、科學決策,提升學生的主動性和社會適應性,最終選擇適合自己的專業(yè)及職業(yè),實現(xiàn)個人價值和社會價值。


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